我們的廣告窗口為 ad@ainfomedia.com 歡迎詢問廣告合作

[新聞] 鄉村教育變革的關鍵是教師首先要變革



^^立即加入 新浪微博,新聞/消息/優惠,最快知。



= = = = = = = = = = = =
歡迎讚好 Like 我們的 Facebook  獲得最新資訊與獨享各種優惠.
= = = = = = = = = = = =


鄉村教育變革的關鍵是教師首先要變革
  ——讀張文質說①《教師的“微革命”》有感
  文|史錄選(甘肅省涇川縣丰台鎮張觀察小學校長)
  我讀了《教師的“微革命”》這本書,如果歸納成一句話,即鄉村教育變革的關鍵是教師首先要變革。

education-20160921

  (1)教育體制需要鬆綁,教師才會獲得幸福感
本書作者張文質老師在文中寫道“即使我們對很多體制、文化、或者社會變革都產生絕望,但是不必對人性絕望。因為人得以活下來的、最重要的、人成其為人最本質的東西就是自我修復、自我改善、自我發展的可能性,這是任何一個體制,即使是最為嚴密、最為殘酷、最為徹底的體制,都無法摧毀的最大、最柔韌的力量。”如今,體制明明這樣,實際執行起來卻是那樣,執行者竟然還美其名曰地說這是“人性化”,為此,張老師才不由地發出書中所說的“絕望”的聲音。但,即使如此,張老師卻從“人性”即一個人最原始的靈魂吶喊,這是張老師思想最可貴的一點,這一點的確務實。普通老師沒有權力改變體制,但,有權力可以改變自己的思維,改變自己的靈魂。
  體制需要鬆綁。給教師權利,給校長權力,這就是一種鬆綁。敢於對教師、對校長放手,或許,學校的教育還有希望。給教師權利,說穿就是要求教師做一個自我定義的人,讓我不得​​不想到了劉再复的一句話“誰走在了我的前面,誰就是我的老師”。目前,最讓我痛心的一點就是我身邊的​​好多老師,被體制折磨的誰也不願意超越他人,總認為超越是一種吃虧,超越是一種死亡。
  被體制所捆綁的老師、校長,大都是心理變態者。這些人樂意墨守成規,抱住傳統思維死死不放,尤其對任何新鮮的東西,一再否定,很少予以肯定。對此,張老師在文中這樣寫道:“教師的微革命,不是把我們自己的火種播種在別人的心田,而是守住我們內心的火種,播在我們的心田,這樣的追求,變成一種活水,變成一種流動的狀態”。是呀,教育行走不就是這種流動的最佳體現嗎?
  (2)教育境界需要提升,教師才會獲得溫馨感
  張文質老師說:“教師本分的實質,就是給予孩子一生的溫暖。”為孩子的一切著想,為孩子的一生著想,教師就要有一種付出的決心和精神。張老師還說:“教育最核心的東西,應該是一種文化的守成,也就是返本,回歸到人的生命之本,人性之本,文化之本。”對此,我終於感覺出身邊的某些老師,還是缺乏堅定的教育立場,缺乏為教育付出一切的精​​神。教師從事教育教學工作,需要有自我的一種本質的人性做支撐。不要總是抱著一種敵視,或者批判的心態從事教育工作。通過學習,一切的“不會”自然會成為“會”的一切。教師之本分正是這種如何從“不會”到“會”的心態的變化過程。法國哲學家埃德加·莫蘭提出,教育實際上是複雜的,所以需要教師有一種複雜的思維去理解。教師的本分絕不是依靠分數來證明,分數其實包含著教師、學生生命的成本,重點看看分數究竟對一個人產生瞭如何的影響。有時,10分還比100要好,10分存在著很大的努力空間,而100分容易讓人滿足。這就存在著一個教育境界的問題。一提及到教育境界,大多數人這樣認為:為教育而獻身,甚至用春蠶、蠟燭自喻,這種口號式的表決只是一種蒙蔽和欺騙,比如,一個差生故意搗亂,是體罰教育還是微笑感染?高境界就是讓差生在愉悅中獲得認識,低境界就是一味地責備甚至處罰。總之,教師的境界歸根到一點就是文化自覺,在自己變得美好的同時,讓周圍的人歌唱。
  (3)教育生命需要回歸,教師才會獲得存在感
最近學校正在進行課堂講賽,參與的每一個授課教師都不同程度地使用了多媒體電子白板教學,鼠標輕輕一點,裡面什麼資源都有,幾乎,授課教師不動一筆一劃,足以完成了本節課的授課任務。可,我發現了一個問題:坐在我身邊的幾個學生,一節課沒有動筆做筆記,我問了問他們,搖搖頭,就是給我的回答。這樣的課堂教學,正如張文質老師所說的:多媒體教學對學生是多麼的有害呀!教師把鼠標輕輕一點,一節課的授課內容踪跡全無,如果採取過去傳統的授課形式,至少,教師的板書依然呈現在黑板上,可以讓速度緩慢的學生重新復習。張老師說,教育是一種慢藝術,多媒體教學只是在教師的鼠標“快閃”和授課言語的“快講”中完成的,日本教育學者佐藤學說:教育需要在一種緩慢的過程中積澱一些有用的東西,如此說,我們在提倡教師使用多媒體教學上,不要一味地要求教師濫用,要因地制宜,因人而異,不是說每一節課都要用多媒體,至少,我們應該這樣做:能用的就用,使用有效了就用。我參加了多次教學研討活動,諸多教育行家總會這樣評價一節課:使用了多媒體教學,這種極力誇讚實質上誤導了教師濫用狂用多媒體教學設備。張文質老師倡導“課堂節奏放慢一點,其實就是讓孩子回到他真實的狀態裡面。”我對這種狀態的理解就是一種“原始的狀態”。我們教師要讓學生知道已知什麼,未知什麼,心裡真正需求什麼,這就要求我們教師的節奏要慢,多一點耐心,只有這樣,孩子才會成為真正的發現者,探索者。為此,作為校長,在評價教師的課堂教學,不要總是把是否使用多媒體作為唯一定性的標尺。張文質老師說:“學校教育從本質而言,是母性的。”這並不說教育只需要女人才可以擔當,母性教育,意在於學校教育需要柔軟、耐心和期待,絕不是強硬、粗暴和簡單的。母性教育不能違背孩子的天性,是隨順人的生命的自然教育,這就是所謂的生命化教育要素之一。哲學家黃克劍把教育的終極目標定義為“人的道德的自我完善,心靈的自我督責,人格的自我提升,境界的自我超越”。這四點需要我們不斷地自省,發現一點不足及時修補,生命其實是殘缺的,唯獨我們的思想很完美,我們用完美的思想支撐行為去呈現殘缺的生命,這樣,一個人的偉大之處是被好多人用思想抬高的。
  (4)教育關係需要融合,教師才會獲得親密感
張文質老師說:“真正的教育是相互教育,是兄弟之間、朋友之間、同學之間、社區之間的相互教育,這種教育對人的影響很大。”我反思我們這裡整體缺少這樣充滿教育的領軍人物。孩子差了,老師總是怪父母;教師差了,領導總是怪校長,為啥不從人性去理解?即讓我們真正懂得我們如何當教師,如何教育孩子?我想:只有我們相互之間建立助益性的關係,或許,我們才會把教師當得安心。建立助益性的關係,依我之見,從以下三 點做起:①自覺反省,改變弱者心態。張文質老師敘述了這樣的一種現象:在會場,為什麼大家一進來都習慣坐在後排,而不是前排?他說:“這不僅僅是一個習慣問題,而且是一種文化心態。我們首先選擇坐後排,從文化的層面上說,這是一種弱者心態,也就是把我們自己放在一個弱者的位置上,一個最安全的地方,這也是離中心最遠的、最邊緣的地方,這種地方不容易被關注,也不容易帶來某種威脅。”弱者心態導致弱兒出現。教育需要教育出健康的有強健體魄和心智的人,如果我們教師把自己置於這樣弱者的位置,如何擔當培養孩子的重任呢?這種弱者心態是消極的,或者說這是一種“利己”的心態,採取妒忌、背後告狀、誣陷或者打擊報復的方式,正如契訶夫所言:“我們要一點一滴地擠掉我們身上的奴性”。 ②稍微“遲鈍”,改變常規模式。張文質老師說:“我說教師還是傻一點好,這種傻不是笨,而是稍微遲鈍一點,不要那麼敏感,不要那麼深刻,不要那麼有見地。”張老師這句話很實用,教師多餘的敏感,是會給自己、給學校惹來好多麻煩的。越是不看重榮譽的人,越是被榮譽纏身,關鍵是只要自己做事踏實就行。我們每天所做的工作,自私一點說,只要不給自己帶來威脅就可以了。 ③靜心讀書,改變落後思想。 “一個小學教師,讀書有什麼用處?”甚至還認為讀書的人是“書呆子”,這些看法極其愚蠢。張文質老師說:“當我們談教育,一定很某些小的事情,想的比別人更遠一些,更開闊一些。”讀書也一樣,在如今這個知識競爭的時代,我們不讀書不學習怎麼能行呢?一個經常讀書的人和一個從不讀書的人之間的差距是很大的。單就從言語交際上明顯感覺出這一點。張文質老師說:“當一個人變得年紀大了,但並沒有變醜,為什麼?是因為他一直在讀書。讀書比任何化妝品最有效,所以,沒有讀書的人你一看樣子就知道了。 ”這段話體現了讀書人的涵養,特別是教師需要這樣的讀書人特有的涵養。我們身邊某些相貌平平的老師往往因為相貌而煩憂,讀書的確是個彌補的好辦法。有時,我感覺自己好像得了神經病,感覺書中的美好情愫,被某些人所恥笑,但,最終,我的精神、我的心理是愉悅的。張老師說:“每年至少讀一本書”。我們就從這個最低要求做起,真正做起。當我們一旦出現煩惱的時候,我們何不拿出書,讀讀,讀讀,我們躁動的心很快就會靜下來。閱讀,也是自我平衡的藝術,我們就要修行好這門藝術。
  (5)教育角色需要轉變,教師才會獲得成就感
《讓學習發生》一文中,張老師提出“大問題​​”一題,我是這樣理解的:大問題就是教師轉換教育角色,轉變教學觀念,比如,教師讓學生直接面對文本,讓學生自己去讀一讀,自己去理解,遇到的問題,在讀和理解的過程中自然解決,昨天早晨我在聽課的時候,課堂是教師展示的舞台,而學生總是充當配角,這種主次顛倒主要原因是班級授課缺少一種自主學習、自主探索的氛圍。應試教育的最大威脅就是把學生的地位從主要拉到了次要,促使好多教師站在學生的面前,強迫學生接受課堂知識。要改變這種現狀,我們首先突出兩點:一是教師必須懷著一種平和心,班級出現幾個成績不及格的學生很正常;二是強化訓練學生自我解讀文本的能力和習慣,這種強化不是強迫,重在引導,讓學生進行“再創造”,這種“再創造”也不是發明,而是發現,發現新鮮的東西,獨特的東西,適合自己成長需要的東西。學生有了這樣自主學習的意識,就很自覺地有了表現欲,這樣,學生慢慢往前走,教師慢慢往後退,最後,教師成為站到學生背後的那個人。當教師站到了學生的背後,這就需要學生要有自信,在課堂中,如何讓學生很自信、很從容地表達自己的觀點,這就是教育的一個大問題。據我聽課觀察,目前不是說學生缺乏自信,而是缺少學生展示自信的平台,做得最好的,學生只是在上課過程中,回答老師提出的幾個問題,而很少有學生自己提出問題,自己解決。剝奪了學生該有的權利,這是我們教師課堂教學中做得最愚蠢的事情。張老師說:“大問題教學是基於對人性、對生命的理解”。多數教師的教學,正好忽視了這一點,或者,純粹沒有意識到這一點。假如,每教學一節課,教師首先把教學的視角瞄準學生的生命發展,或許,因為良知是人的本性,每個教師就會最大限度地挖掘文本背後的東西,而不是一味地灌輸知識。知識只有和生命媾和的時候,知識才會放射出本來的光芒。
  總之,《教師的微革命》這本書,通過閱讀,增強了我變革教育的決心,教育變革,從我做起,從小做起,慢慢做,堅持做,一定會做好!
  (本文為史錄選校長原創)








^^立即加入 Facebook 專頁,新聞/消息/優惠,最快知。





IT瘋 婚禮 醫美 減肥 拍賣 珠寶 教育 古董 娛樂 鐘錶 甜品 樓上鋪 生活 優惠 旅遊 情趣用品 寵物 夜蒲 體育系草 GayTie.info 牙醫 單車 眼科 飲食 西醫 健身 素食 TRY 包場 SEO 地產 律師 貸款 語言 室內設計 僱傭 嬰兒 汽車 玩具 補習 同志 源旭 零食 頭髮 旅行社 健康 清潔 化妝品 搬屋 安老 移民 理財 日旅 文憑 台旅 才藝 曼旅 保險 辦公室 慈善 求婚 遊戲 凶宅 愛沙尼亞 時尚 眼鏡 殯儀 有機食品 雪茄 手袋 品酒 電視劇 皮膚 佛牌 希旅 音響 希樓 酒店 咖啡 紋身 印傭平台 美留 平衡車 英留 鮮肉 Callalie Unveiled Akola 尖沙咀 旺角 OHYA 情趣屋 Naughty 18dsc Take Toys Mysleepaids 紫荊 JN 尚亞 萬隆 天生 吉利旺 港裕 萬達 女傭王國 烏髮軒 烏髮軒 Carmen 荃牙 樂活家 梁善婷 nBalance Dr Secret Laser Kool Glorwe 新環科 Cubist 極刺青 Sense 墨舞 H36 HotelcoNext 明達 東亞 TW 森情 森情 GF 教育 音樂 舞蹈 square Kenneth
== == == == == == == ==

0 comments

Other articlesgo to homepage

[新聞] 浙江泰順教育局官員因“救災攙扶照”被免職

[新聞] 浙江泰順教育局官員因“救災攙扶照”被免職

^^立即加入 新浪微博,新聞/消息/優惠,最快知。 = = = = = = = = = = = = 歡迎讚好

[新聞] 重慶曝光6所虛假學校不具備舉辦學歷教育資格

[新聞] 重慶曝光6所虛假學校不具備舉辦學歷教育資格

^^立即加入 新浪微博,新聞/消息/優惠,最快知。 = = = = = = = = = = = = 歡迎讚好

[新聞] 王乙康:建國歷程最大妥協在教育 華社最大犧牲是舊南大關閉

[新聞] 王乙康:建國歷程最大妥協在教育 華社最大犧牲是舊南大關閉

^^立即加入 新浪微博,新聞/消息/優惠,最快知。 = = = = = = = = = = = = 歡迎讚好

[新聞] 全球首部教育機器人白皮書正式發布

[新聞] 全球首部教育機器人白皮書正式發布

^^立即加入 新浪微博,新聞/消息/優惠,最快知。 = = = = = = = = = = = = 歡迎讚好

[新聞] 習近平:把基礎教育辦好,讓教師成為人人羨慕的職業

[新聞] 習近平:把基礎教育辦好,讓教師成為人人羨慕的職業

^^立即加入 新浪微博,新聞/消息/優惠,最快知。 = = = = = = = = = = = = 歡迎讚好

read more

Banner2

read more











Contacts and information

Social networks

Most popular categories

Ainfo Media 資訊傳媒

Copyright © 2012 Ainfo Media Holdings Limited. All rights reserved.